Découvrez les établissements
qui ont relevé le challenge

« Être ambassadeur du Challenge de l’écomobilité scolaire, c’est l’occasion pour la communauté de Communes du Plateau Picard de partager un moment concret et vivant avec les écoles, les enseignants et les enfants. Ensemble, on parle de mobilité durable de façon simple et ludique, tout en semant des idées pour un territoire plus écologique et agréable à vivre !
Cette année, on a donné la parole aux enfants, et leurs retours – drôles, touchants ou motivants – donnent tout son sens à notre engagement :
« Maintenant je viens tout le temps en trottinette. »
« C’était bien pour la planète parce qu’on a moins pollué. »
« Je suis venue en poney à l’école ce matin. »
« Papa va faire le retour tout seul à vélo, ça fait du bien. »
« Papa, maman, vous avez voulu m’emmener en voiture, eh bien on a planté un arbre, nananère ! »
Autant de petites phrases qui font sourire et qui nous rappellent pourquoi il est si important d’agir au plus près de nos habitants, dès le plus jeune âge. »

Le collège Albert Calmette de Wasquehal participe pour la deuxième année au challenge de l’écomobilité, élargissant cette fois l’initiative à l’ensemble de l’établissement. L’ADAV a sensibilisé la communauté éducative, et des écodélégués ont été formés pour promouvoir les comportements écomobiles. Une semaine de l’écomobilité a été organisée, incluant des actions comme le perfectionnement du « savoir rouler à vélo » en 6ème. Des flyers ont été distribués aux familles pour les impliquer et une enquête écomobilité a été menée. Le collège prépare une journée sans voiture et s’engage à améliorer la mobilité durable et la qualité de l’air autour de l’établissement.

Le Collège participe depuis trois ans au Challenge Départemental de l’Écomobilité, un événement qui encourage l’utilisation du vélo et sensibilise aux enjeux environnementaux. En 2023 et 2024, l’établissement a été récompensé pour son engagement. Cette année, diverses activités ont été proposées : expositions, ateliers de réparation de vélos, sensibilisation à la sécurité routière, et actions écologiques intégrées aux cours. La classe la plus engagée a été récompensée par une journée VTT en forêt de Marchiennes. De nouvelles initiatives ont enrichi le projet, comme un concours du plus beau vélo et des idées pour l’an prochain. Ce challenge favorise l’autonomie et la responsabilité des élèves dans leurs choix de déplacement.

Notre établissement a participé pour la 2ème année consécutive au challenge de l’éco-mobilité des lycées. Cette année, nous avons pris le temps d’organiser un grand nombre d’animations, avec l’aide des éco-délégués. Lors de la semaine, les élèves et les personnels ont pu répondre à un quiz sur l’éco-mobilité, profiter d’une exposition sur les avantages du vélo, découvrir la plateforme de covoiturage à laquelle le lycée est inscrit, entendre parler du challenge Mai à Vélo auquel le lycée participera, s’exprimer sur les avantages/inconvénients de leurs modes de transport … Cette semaine s’inscrit parmi les actions que notre lycée mène pour les mobilités durables, dans le cadre du Projet Climat de l’établissement. Nous espérons que ces animations auront donné envie aux élèves et personnels d’adopter des modes de transport plus éco-responsables !

« Dans le cadre du challenge éco-mobilité organisé par le CREM, l’utilisation des transports en commun, la trottinette, la marche et le co-voiturage ont été mis à l’honneur par les élèves. Les partenaires de la mobilité tels que Wimoov, la Clef du permis, le Garage solidaire de Jeumont, ainsi que l’équipe d’EPS se sont portés volontaires pour informer et sensibiliser les élèves autour de la thématique de l’éco-mobilité. Au programme, quizz, escape game, présentation de l’offre de location de vélos électriques et différents parcours en karting, vélos et piétons ont pu être proposés sous un format ludique.De même, les élèves du CVL se sont mobilisés autour d’une exposition valorisant les solutions d’éco-mobilité à disposition des élèves pour se rendre au Lycée. Ils ont notamment produit une cartographie des liaisons de transports en commun entre le lycée et leurs différents lieux de résidence. »

Les éco délégués du Collège Sacré Cœur à
Estaires se sont mobilisés auprès de leurs
camardes. Après un temps de sensibilisation
et de challenge où ils ont invités leurs pairs
à changer leur mode de déplacement, un
temps de mobilité a été réalisé lors de la
récréation du matin. Durant celui-ci, les
jeunes se sont mis au mouvement.

Au Lycée Paul Duez de Cambrai nous nous sommes lancés pour la première fois dans le challenge éco mobilité. Nous l’avons fait un peu tardivement et l’an prochain c’est certain, nous anticiperons davantage.

En fait depuis 2015 notre cité scolaire (près de 2500 élèves entre LEGT, LP et école d’aide-soignante) est labellisée E3D (au niveau 3 déploiement) et nous avons depuis longtemps une réflexion sur la mobilité. Même si les pesanteurs sont nombreuses, petit à petit nous progressons sur le chemin de la mobilité douce : réalisation de notre PDES entre 2022 et 2024, inauguration cette année d’un nouveau garage à vélo plus accessible et plus pratique, construction en cours d’achèvement par la municipalité de pistes cyclables autour de l’établissement en s’appuyant notamment sur notre démarche de PDES, parcours sécurisé vers la gare routière et la gare SNCF située à 10 minutes à pied et groupe de pilotage des écodélégués (écopil) chargé du dossier.

Le temps fort sur la semaine de l’écomobilité en 2025 s’est déroulé au lycée Gaston Berger de Lille, le mercredi 26 mars après-midi entre 13h20 et 17h20. 150 élèves ont participé à trois ateliers de chacun 20’

– Sensibilisation à la réparation de vélo animée par l’établissement roulemapoule
– Sensibilisation à la sécurité par un élève en BTS SIO (services informatiques aux organisations) au lycée Gaston Berger
– Apprentissage à l’utilisation de vélos électriques en extérieur animé par un professionnel

Le nombre d’élèves susceptibles de pratiquer le vélo avant l’opération était de l’ordre de 15 (10%) et après cette opération est de l’ordre de 75 (50%)

Il s’agit d’une belle première expérience.

Ce projet fédérateur engage les élèves, enseignants et familles autour d’un objectif commun inculquant les bons réflexes de mobilité durable et de respect de l’environnement. En marchant, pédalant ou trottinant pour se rendre à l’école, les élèves bénéficient d’une activité quotidienne positive pour leur santé physique et psychologique. Extrait de la Voix du Nord

Dans le cadre de la Convention annuelle entre la MEL et l’Association Droit au Vélo, un des champs porte sur « La promotion du vélo et la sensibilisation », dont plusieurs actions sont en lien avec l’écomobilité scolaire, mission portée par le CREM.

Ainsi, depuis plusieurs années, la MEL participe activement à la promotion des challenges d’écomobilité scolaire organisés par le CREM. Pour les maternelles et primaires, la MEL prend en charge l’impression, ainsi que l’envoi des posters aux enseignants et remet des lots aux classes récompensées sur son territoire. En 2025, sur 30 000 élèves ayant participé sur la Région Hauts de France, plus de 16 000 d’entre-eux résidaient sur la métropole et les écoles de 41 communes sur 95 s’étaient mobilisées. Pour le challenge des collèges et lycées, qui est également valorisé depuis 2022, l’édition de mars 2025 a permis de recruter sur la MEL, 246 classes et 5 870 élèves. Encourager dès le plus jeune âge des habitudes de déplacement durables est une ambition de la MEL inscrite dans son Plan de Mobilité à horizon 2035.

DOUAISIS AGGLO, dans le cadre de la mise en œuvre de son plan modes doux, fait de la sensibilisation à l’utilisation des modes actifs une priorité.
Devenu ambassadeur, Douaisis Agglo accompagne le CREM et décline le challenge écomobilité de la classe maternelle jusqu’au collège à l’échelle de son territoire.

Grâce à son implication, de nombreux établissements se sont appropriés et développent les projets d’écomobilité. Les premiers changements de pratique durable se font ressentir. La semaine du challenge, permet aux élèves, parents d’élèves et personnels d’établissements d’expérimenter sans engagement et de façon ludique de nouveaux moyens de déplacement. Au-delà, des bénéfices rapportés pour l’écologie et l’environnement, ce challenge apporte également un développement social au sein des établissements. Les enfants gagnent en confiance et en autonomie pour les déplacements de demain. La sensibilisation des tout petits, permet de sensibiliser les parents. Les challenges peuvent entrer dans des actions plus importantes, portés également par le territoire, tel que les Plan de Mobilité des Établissements Scolaires (PMES). C’est l’occasion pour nous, adultes, de repenser nos habitudes, d’agir pour un cadre de vie plus serein, et d’accompagner nos enfants vers davantage d’autonomie.